也许我们在脚踏大地的同时，也要适时的仰望星空，网络正在改变着人们的学习方式。变革正在悄悄发生或是已经来临，看见了未来的样子，就可以成为最早做出变化的人。

      沐浴着温暖的春风，上海华师大教授张际平教授一行莅临下应中心小学，为我校教师就未来课堂学习形态作培训。

     上午，张教授与我校教师进行面对面的交流，他认为未来课堂的建设是一个必然趋势，它是教育信息化的基石，没有课堂的信息化，教育的信息化就无从谈起。在这一过程中，越来越多的先进技术与装备肯定要逐步进入课堂。传统的课堂是“教条化、模块化、单一化、静态化”的，通常是以教师灌输知识为主，就连知识运用的方式也是由教师来讲解，学生所要做的只是记忆。这种以课堂为中心、以教师为中心的模式，忽略了学习过程的复杂性，也忽略了学生的成长。而在未来课堂，学习活动将从传统单向的讲述教学转变为师生有趣与互动的学习模式，进而引发提高学生的学习兴趣，启发学生的创意与思考。同时还能让学生有更大的自由，得以依照自己的喜好选择学习及探索方式，通过多元的渠道汲取知识。

      接着邱博士通过思维导图、模型图、、流程图、概念图等图文并茂的形式为大家介绍了思维可视化学习活动。思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来，使其清晰可见的过程。离开"思维"的"知识"就变成"呆知识"，从而引发“呆学习”，并会使学生长期处于"浅思考"甚至"不思考"状态 ，从而导致思维能力发展受阻。被可视化的"思维"更有利于理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的效能。大家听了后都深有感触，"思维比知识更重要!" 这是不争的事实， 

     上午是理论熏陶，下午进入实践环节。在我校的未来教室，刘博士带领我校教师尝试进行未来课堂教学。一进未来教室，交互式大屏幕，摄像头，3D打印，可以随意“组装”的桌椅结构让大家耳目一新。在未来教室中，教师通过四面屏幕同屏展示，将信息无死角地传递给每一个学生；切换到循环屏幕展示，让孩子不错过任何一个精彩画面；用到异屏展示，让每个学生上传的信息都有机会展示给每一个同学，让学生对自己思维的表达渠道更方便，更宽阔。有了信息技术的依托，师生之间、生生之间的思维碰撞更加快捷方便，教学内容更加扣人心弦，深入人心。在这个实践操作中，每个老师在这个前瞻的思维可视化教学教室内收获颇丰。

      思维可视化教室是下应中心小学牵手华东师范大学设计打造的一大教育亮点，这将成为新样态学习中不可或缺的一部分，在课堂教学改革中起到决定性作用。同时，下应中心小学作为浙江省“未来课堂”培育学校，将主动配合浙江省移动学习终端的实施，助推学校探索移动互联网时代教学的新形态，占领教育改革先机。

下应街道科协 应秀芬